斯蒂芬妮巴奇

副教授

budge@wisc.edu

(608)262-3753

305教育建设

巴奇,斯蒂芬妮

斯蒂芬妮巴奇(代词:她/她/她)关注她的变性人和两性不同的人的研究和宣传工作。她是在威斯康星 - 麦迪逊大学咨询心理学系的副教授。她接受了她的硕士学位教育心理学从得克萨斯大学奥斯汀分校和网赌正规网站网址的辅导心理学收到她的博士学位。她的研究对变性青年和成年人,以及医疗和心理治疗的治疗方法变性客户的有效性情绪和应对过程焦点。她提供国内和国际有关LGBTQ问题的临床培训,注重从业人员的自我效能感,知识,意识和技能。在十大网赌网站,她通过提供研讨会,以学生,教师和工作人员与大学环境内的导航性别认同促进校园变性宣传。作为有执照的心理学家,她提供无偿治疗变性青年。她的研究工作,她收到了美国心理学协会LGBT优秀社区贡献奖(2011年)和APA LGBT从社会对心理咨询职业生涯的早期职业奖(2015年)。斯蒂芬妮是目前心理治疗和性取向的心理和性别多样性的副主编,是对变性人的健康的国际期刊的编委。

请注意:斯蒂芬妮让步将不会被考虑进入的博士生为2021年至2022年的一年。

教育

  • pH值d心理辅导网赌正规网站网址,2011
  • MS教育心理学,德克萨斯州大学奥斯汀分校,2006年
  • 心理学学士学位,犹他大学,2003

选择出版物

  • Budge, S., Sinnard, M. T., & Hoyt, W. T. (In Press) Longitudinal effects 的 psychotherapy with transgender and nonbinary clients: A randomized controlled pilot trial 心理治疗
  • Budge, S., Dominguez, S., & Goldberg, A. E. (2020) Minority stress in nonbinary students in higher education: The role 的 campus climate and belongingness 性取向和性别差异的心理
  • Budge, S., Conniff, J., Belcourt, W. S., Parks, R. L., Pantalone, D., & Katz-Wise, S. L. (2018) A grounded theory study of the development of trans youths’ awareness 的 coping with gender identity 儿童和家庭研究杂志,27,3048-3061。
  • Budge, S., & Moradi, B. (2018) Attending to gender in psychotherapy: Understanding and incorporating systems 的 power 临床心理学杂志,74,2014至2027年。
  • Budge, S., Israel, T., & Merrill, C. (2017) Improving the lives of sexual and gender minorities: The promise 的 psychotherapy re搜索 辅导心理学杂志,64,376-384。
  • Budge, S., Chin, M. Y., & Minero, L. P. (2017) Trans individuals' facilitative coping: An analysis 的 internal and external processes. 辅导心理学杂志,64,12-25。
  • Katz-Wise, S. L., Budge, S., Orovecz, J. J., Nguyen, B., Nava-Coulter, B., & Thomson, K. (2017) Imagining the future: Perspectives among youth and caregivers in the trans youth family study., 64(1), 26-40. Journal 的 counseling psychology.
  • Tebbe, E., Moradi, B., & Budge, S. (2016) Introduction to the Major Contribution on 研究 with Trans Populations 辅导心理学家
  • Budge, S., Thai, J. L., Tebbe, E., & Howard, K. H. (2016) The intersection 的 socioeconomic status, race, sexual orientation, transgender identity, and mental health outcomes 辅导心理学家,44,1025年至一零四九年。
  • 巴奇,S。 (2015年),心理咨询师作为看门人:基于证据的案例研究高亮变性客户写信的作用和过程。 心理治疗,52,287-297。

选择演示文稿

  • Budge, S., Sinnard, M. T., & Hoyt, W. T., 2020 American Psychological Association Convention, "Minority stress outcomes during and post psychotherapy: 6-month follow-up results for trans clients" (2020), Washington, D.C.
  • 巴奇,S。,美国心理协会年会上,“临床试验专注于反式个人少数民族应力的可行性”(2018),加州旧金山
  • 巴奇,S,美国专业协会变性健康会议上,“评估与跨客户心理治疗的效果:使用工作联盟库存。”(2017年),美国加利福尼亚州洛杉矶
  • 巴奇,S。,美国心理协会年会上,“国家与变性的客户心理研究的未来”(2016),科罗拉多州丹佛市
  • Budge, S., & Katz-Wise, S. L., International Congress of Psychology Conference, "Emotional expression of trans youth and their families: A cross-comparison 的 familial cultures for gender and emotions" (2016), Yokohama, Japan
  • Budge, S., & salkas, s., World Professional Association for Transgender Health Biannual Conference, "An overview 的 non-binary gender identities in the National Transgender Discrimination Survey" (2016), Amsterdam, The Netherlands
  • Budge, S., & Katz-Wise, S. L., American Psychological Association Annual Meeting, "Emotional and interpersonal experiences 的 trans youth and their caregivers" (2014), Washington, DC
  • 。巴奇,S,美国心理协会年会上,“这个故事的另一面:反式个人的积极性和弹性的经验”(2014),华盛顿特区
  • Budge, S., Barr, S. M., Katz-Wise, S. L., Keller, B. L., & Manthos, M., Annual Philadelphia Transgender Health Conference, "Incorporating positivity into psychotherapy with trans clients" (2013), Philadelphia, PA
  • Budge, S., Thai, J., & Rossman, H. K., American Psychological Association Annual Meeting, "Intersecting identities and mental health outcomes for transsexual, cross-dressing, and genderqueer individuals" (2012), Orlando, Florida

选择奖项和荣誉

  • 教育影响2030教职研究员学校,十大网赌网站 - 教育的学校麦迪逊2020
  • 荣誉学位彩虹,网赌正规网站网址的性别和性校园中心的大学,2019
  • 社区从事奖学金,教育的网赌正规网站网址的学校,2018大学
  • 师17早期的职业生涯奖,美国心理协会(APA),2017年
  • 优秀论文奖,美国心理协会(APA),2017年
  • 师29早期的职业生涯奖,美国心理协会(APA),2015年
  • 受托人提名奖,路易斯维尔大学,2013
  • 研究生科研奖励,美国心理协会(APA),2010
  • 优秀研究生奖,美国心理协会(APA),2010
  • 变性研究奖,美国心理协会(APA),2010