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在心理辅导的APA认可的博士课程是基于专业的心理和集成咨询和心理理论,科学探究,并监督实践的科学家/医师模型。心理辅导是心理教育专业中,从业者帮助他人改善他们的福利,减轻他们的痛苦,解决他们的危机,并提高他们解决问题和决策能力。辅导心理学家应用系统,基于研究的方法来帮助自己和他人的理解和发展该是教育,职业,情感,社会问题的解决方案,文化,卫生相关的,或发展性质。

网赌正规网站网址计划特别强调道德和职业行为无论是作为研究人员,教师,或医生多元文化的竞争力和社会公正的研究和实践的整合,和准备。该方案的理论取向是最好的形容为兼收并蓄。当然工作重点辅导心理学的研究基地和学生将自己在教师研究涉及。所有学生完成为期一年的全日制预博士后实习作为一个最终的培训经验。该方案与硕士学位(后M.A。轨道)进入学生的计划长度为5年,虽然学生可以选择根据学术背景和职业目标,需要额外的时间。

该部门也承认后,b.a少数学生。跟踪。这些学生申请博士学位在节目的本科学位的完成,并须在硕士水平在头两年的学习课程和专业实践培训结合,以及介绍博士生课程。学生录取后b.a。跟踪通常具有优异的学习成绩和经验,展示高水平的招生前都帮助技能和研究能力。后b.a的计划长度。赛道是六年,但实际完成时间将根据学生的需求和职业目标而有所不同。

辅导心理学博士的使命计划是培养健康服务心理学家谁在研究和干预不同的人群,谁的科学和实践融入到他们的职业角色,谁秉持高尚的道德和专业标准作为心理学家,技术过硬。计划的毕业生被广泛用于一些专业的角色,包括直接服务,科研,教学,临床监督,方案设计和评估准备。 

博士学位。计划是由美国心理协会的认可。十大网赌网站认证的更多信息,节目咨询和认证,750第一街东北的接触APA的办公室,华盛顿特区20002-4242; 202-336-5979; apaaccred@apa.org.

作为执照的心理学家

毕业生博士程序有资格获得执照执业心理。执照要求由国家不同,目前大多数国家需要额外的监督实践后获得博士学位。所有的州都要求国家执照考试(考试的心理或EPPP的专业实践)的通道,和大多数州也有国家的具体笔试和口试。链接由国家执照的要求描述可能的网站来获得 国家和省级心理学板协会.

秋天的最后期限 12月1日
春天的最后期限 该程序不会在春天承认。
夏天的最后期限 该程序不会在夏天承认。
GRE(研究生考试) 需要。
英语水平测试 每一个申请人的母语不是英语或本科其指令是不是英文必须提供英语能力测试成绩和满足研究生院的最低要求(//grad.wisc.edu/apply/requirements/#english-pr的iciency)。
其他测试(多个)(例如,GMAT,MCAT) N / A
推荐信需要 3

入场咨询心理学博士学位节目竞争非常激烈。心理辅导的部门受理的博士月上旬和12月1日之间的秋季入学申请计划在心理辅导。 有在部门春天或夏天最初注册的选项。 申请人负责收集,装配,以及由12月1日提交最后期限的应用程序的所有部分。申请人应以电子方式提交的材料。

后BA和后马轨道

谁申请,并大多数学生就读于博士项目已获得硕士学位(后M.A。在辅导或相关领域)。然而,在2010年秋天,我们开始提供“后b.a。”跟踪我们的博士中程序谁尚未获得硕士学位的辅导相关的领域和希望的程度,直接应用到博士学位的高素质学生程序。有一个后BA的轨道可以让我们接受符合资格的申请人的博士节目谁可能有工作,志愿者,或咨询或相关行业的研究经验,已经表现出的热情帮助他人,和/或拥有硕士学位的非现场辅导度。如果你不能确定哪个选项最适合您,请查看“博士信息和说明秋季申请”链接的信息,在我们的网站上找到的 对于未来的博士信息申请人.

不同的学生在我们的常规“后M.A。”道(即,那些谁与硕士学位输入),后b.a。轨道大学生创业计划一起进入硕士的学生群体。在他们的第一学年,后b.a。跟踪学生将完成类似的硕士研究生同行的课业负担。在他们的第二学年,后b.a。跟踪学生将完成他们的“第一年的经验”,而开始他们的博士课程。 -b.a后。跟踪学生目前没有要求完成硕士论文或一体的专业训练,但除非他们选择,以满足所有的要求对我们的硕士课程也将不会收到硕士学位。

信息交流会

许多信息会议是由我们部门每年秋季举办。这些会议的名单可以在我们找到 对于未来的博士信息申请人 页。

应用程序

十大网赌网站申请我们的博士了最新的信息和要求程序可以在我们的发现 对于未来的博士信息报名页面

问题可以直接向学生服务 协调。 看到 人的标签 联系信息。

研究生院资源

资源,帮助您买得起的研究生学习可能包括助学金,奖学金,实习培训,和财政援助。 更多的资金信息 可从研究生院。一定要检查你的程序与个人的资金和政策的限制。

计划资源

尽管该方案不能保证资金考上博士研究生程序,通常这些学生通过研究生助学金,虽然他们在完成该计划的课程作业奖学金的组合来支持。该博士前的实习是有偿预约,与好处,以及。

奖学金

  • 学生可能有资格获得的ed遗传资源的奖学金。 ED-遗传资源是谁在教育学校接收了先进的机会,奖学金(AOF)第一代学生和种族的弱势学生的社区。除了学费减免,每月津贴和卫生保健的好处,该计划致力于帮助我们的研究员跟第一年的过渡,社区建设和专业发展机会。有资格的AOF,学生必须是美国公民或美国永久居民,并承认或就读于研究生部。优选的是威斯康星州的居民;学生还必须确定与以下组中的一种:非裔美国人;美洲原住民;西班牙裔美国人:墨西哥裔美国人,卡诺/如,波多黎各人;东南亚国家:柬埔寨,苗族,老挝和越南文;或捷生(谁参加了捷项目的学生)或威斯康辛居民谁是第一代来完成学士学位,谁参加了三人程序(向上约束,人才搜索,或教育)。研究生院负责管理到研究生研究学者的社区(GRS)此奖学金。 AOF包括与学费(春季和秋季学期)的缓解和健康保险津贴。既M.S.和博士学位申请人资格AOF。该部门提名顶部ED-遗传资源的自动,不需要额外的申请材料由申请人所需资格的候选人。有关a的s更多信息可以在他们的发现 网站.
  • 有兴趣成为一个宿舍的房子的同学应该查看信息可以在它们 网站
  • 鼓励种族和少数族裔学生申请美国心理学协会的少数奖学金计划。信息可在他们的 网站.

助教

部门助学金将通过竞争申请过程中的每个春天分配。被录取的学生都包含在这个过程中春天,他们在节目开始之前。学生们强烈建议也适用于本部门以外的教学或项目助教,并在他们的程序中的大部分时间获得至少一些他们在校园内的其他部门或单位的支持。位置张贴在 大学招聘网站.

目前,所有研究生助学金和奖学金包括学费减免和保健福利。 

经济资助

财政援助,贷款,奖学金和学生的就业信息和申请材料可通过接触来获得 学生资助办事处 在333东校区商场,客房9701,威斯康星州麦迪逊53706,608-262-3060。鼓励国际申请人寻求其他形式的金融援助的国际学生没有资格获得贷款和奖学金。

十大网赌网站资金的更多信息可查阅 心理辅导网站。您也可以发电子邮件问题,学生服务协调员安德烈格普蒂尔, ampalm@wisc.edu.

最小的研究生院要求

回顾研究生院最低 学业进步和学位要求除了计划要求如下。

主要要求

教学模式

面对面 晚上/周末 线上 混合动力 加速
没有 没有 没有 没有

的指令定义模式

课程要求

最低信用要求 后M.A:75个学分

后b.a:87个学分
最小停留信贷需求 后M.A:51个学分

后b.a:63个学分
最小的研究生课程要求 学位课程的一半必须完成研究生课程的水平;与研究生水平的课程属性的课程被识别和大学的课程指南中进行搜索。
总体毕业GPA要求 3.00 GPA要求。
其他等级要求 学生须达到B的最低课程成绩全部必修课程。
评估和考试 取得的成绩,在所有必修课程赚取B的最低等级证明,在常规评估的里程碑,在就业和实习设置负责的职业操守,并在独立的工作进度及时能力的示范。学生的表现,囊括了学术和临床培训,研究的参与,以及其他角色,如就业和部门的活动,全面形成性审查是每年进行一次。

博士初步审查包括三个组成部分,其中包括所有书面和口头陈述。临床病例研究(PE-1)是在单个辅导情况进行了深入的反射,并作为临床能力的在辅导员的作用的典范。监督案例研究(PE-2)是与一个受监管的关系进行了深入的反射,并作为临床能力的在主管中的作用的典范。论文开题报告(PE-3)包括拟议项目论文文献综述和方法部分,并作为学术和科研水平的典范。
语言要求 没有语言要求。
博士生轻微/宽度要求 博士学生心理辅导的部门可能会选择开发浓度的次要区域。这个小是可选的。谁希望完成工作的一个有凝聚力的身体外的主要的同学不妨获得博士学位未成年人。学生应该与他们有关未成年人/宽度要求顾问咨询。

必修课

有博士程序的两个初级课程域。需要的课程和实习经验,促进每个学生在这些领域的竞争力。核心课程领域是:

  1. 学科专门知识

    1. 历史和心理学的系统

    2. 基础心理学的内容区域(即行为的情感方面,行为的生物学方面,行为的认知方面,行为的发展方面,以及社会行为方面)

    3. 研究,定量方法和心理测验

    4. 在科学心理学先进的综合性知识

  2. 行业范围内的竞争力

    1. 科学与实践相结合的

    2. 道德和法律标准

    3. 从个人和文化多样性

    4. 职业价值观和态度

    5. 沟通和人际交往能力

    6. 评定

    7. 介入

    8. 监督

    9. 咨询和跨专业/学科所需技能课程(即主要核心课程)包含在这些领域的课程。

按照认证(SOA)的卫生服务心理学的标准,所有的学生都在他们的博士研究需要广泛的文档掌握和一般知识内容在这些心理基础领域。

-M.A后。跟踪1:

学科的专门知识课程
历史和系统3
COUN PSY/​ED PSYCH/​RP & SE  737
研讨会在历史和心理学的系统
基础心理学12
COUN PSY/​PSYCH/​RP & SE  729
先进的社会心理学
编辑斗志542
行为的生物学基础
ED迷幻/ HDFS 725
理论和问题在人类发展
编辑斗志533
Thinking, Feeling, & Learning
先进的综合知识6-9
COUN PSY/​ED PSYCH/​RP & SE  736
研讨会的个体差异心理学
COUN PSY 740
异常行为和精神病理学(如果在以前的课程不采取)
COUN PSY 926
研讨会在心理辅导的道德和专业问题
研究,定量方法和心理测验12
COUN PSY 905
在心理辅导研究实习(2个学期)
COUN PSY 950
研究方法在心理辅导
COUN PSY 960
研究方法在心理辅导,II
行业范围内的竞争力相关的必要课程
核心课程9
COUN PSY 951
辅导心理学的研究在个别干预
COUN PSY 956
研讨会:研究职业心理与职业发展
COUN PSY 850
在卫生服务心理学心理健康咨询
临床训练序列
COUN PSY 810 专业开发和临床实践(2个学期,共2-12学分)1-6
COUN PSY 900 心理辅导实习 - 基础(2个学期)6
COUN PSY 903 心理辅导实习 - 高级(2个学期)6
COUN PSY 902 在监理咨询心理学实习3
COUN PSY 890 在心理辅导先进评估技术3
其他课程
COUN PSY 990 研究或论文3-12
COUN PSY 904 心理辅导校外(可选 - 2个学期,共2-6个学分)1-3
COUN PSY 908 预博士后实习卫生服务的心理准备研讨会2
数据分析方法 - 2门额外的课程;至少有一个必须解决的定量数据分析。例子可能包括:6
COUN PSY 755
研讨会荟萃分析
编辑斗志740
在学校的儿童的认知评估
编辑斗志960
结构方程模型
ED迷幻/ ELPA 964
分层线性模型
编辑斗志963
Design & Analysis 的 Quasi-Experiments for Causal Inference

-b.a后。跟踪1:

必须完成后,MA轨道中列出的所有课程

COUN PSY 800 辅导理论3
COUN PSY 802 组动态处理和辅导3
COUN PSY 805 帮助关系和技术3
COUN PSY 806 辅导监督实习3

研究生院政策

该 研究生院的学术政策和程序 提供有关普通高校政策的基本信息。程序权限超出了研究生院的谎言与学位课程的教师所需要的最小集合度的政策。由学术学位课程设置的策略可以在下面找到。

具体主要的政策

之前的课程

来自其他机构的毕业作品

与程序批准后,学生被允许从其他机构数不超过21研究生课程的学分。课程赢得了四年或更长时间不允许入院前的博士课程,以满足需求。

网赌正规网站网址的本科

没有来自网赌正规网站网址的本科学位学分被允许向度计数。

网赌正规网站网址的大学特

与程序批准后,允许学生数不超过9个课程学分编号300或以上作为网赌正规网站网址的大学特殊的学生。课程赢得了四年或更长时间不允许入院前的博士课程,以满足需求。

缓刑

缓刑放置指示十大网赌网站学生的表现非常严重的教师的关注。学生被安置在试用期,而不是从节目被解雇,当教师确定学生可能将能够解决导致缓刑如果提供适当的补救难度。如果适用缓刑和补救的建议是由教师通过,与博士生培养委员会(或该委员会的一个子集)学生和顾问工作,制定修复计划,包括明确的目标和期限实现这些目标的评价。

学生在试用期不能批准进入临床培训的一个新的水平(即对基本实习;实习),直到他们已经成功地修复了发现的问题(一个或多个)。这个可以有时间去度产生重大影响,如实习申请在秋季学期开始为下学年。

顾问/委员会

在录取博士课程,所有学生都分配一个指导老师。该博士生可以选择从咨询心理学系谁是不是原来的指导老师的主要教授。鉴于重要的作用,在学生的论文研究的主要教授戏剧,学生应事先给自己充分的时间去与全体教职工熟悉,所以他们所共享相似的研究兴趣,职业目标,他们可以选择与主要教授,或者其他利益。对博士生的指导教师在监测和援助方案规划的学生有重要作用。

对学生的进步评语是在十一月部门教职工会议(第1年级学生只),并在四月或五月(所有活动博士生)的议程项目。所有学生都必须进行指导教师的年度进展报告会。学生的观点都考虑到这些审查,所有学生完成博士生报告进展情况,与他们的顾问一起。

允许每学期学分

15个学分

时间限制

学生从入学之日起八年完成所有必需的课程。课程是超过八岁将不能满足入学候选人的程序完成要求。当学生顺利完成所有必需的课程,并通过他们的博士生初试录取候选人出现。学生必须在十年内录取的部门被接纳为候选人。一旦录取候选人(dissertator状态)的学生有五年完成学位论文并通过最终的口腔检查。

一旦学生承认,他们有望保持连续扩招,使对他们的程度令人满意的进展。未能保持连续登记可能导致漫长的再进入过程或从程序可能终止。

重新进入程序前,学生应联系部门和上访教师再入。完整的教师将决定学生是否被授予再入无条件授予折返条件(例如,需要额外的课程或坚持时间线的学位要求完成)或拒绝再入。

抱怨和申诉

这些资源可以解决您的问题有所帮助:

谁认为他们已经由教师或工作人员不公平对待所有学生都抱怨治疗和接受申诉的听证会提示,按照这些申诉程序的权利。投诉可能涉及课程成绩,课堂治疗,计划招生,或其他问题。以确保任何投诉的及时和公平的听证会,并保护学生双方的权利和在遭投诉被处理的人,下面的程序是在教育学校使用。

该申诉所针对的人必须是教育的学校的雇员。除非投诉被其他校园规则或合同所涵盖的任何学生或潜在的学生可以使用这些程序。下面的步骤是教育的学校中可用,当某个学生有委屈:

  1. 学生应该先对谁申诉所针对的人交谈。大多数问题都可以在这个层面得到解决。如果投诉是针对助教,学生没有满足,下一步将是聊到TA的主管,谁通常是学科教授。如果投诉没有妥善解决,学生可以继续执行步骤2。
  2. 如果投诉不涉及学术部门,该过程在步骤4概述如下应该遵循。如果投诉涉及学术部门,学生应联系系主任。椅子将尝试以非正式方式解决问题。如果不能这样做对学生的满意度,学生可以提出申诉的椅子上写作。这必须在所谓的不公平待遇的60个日历日内完成。
  3. 在收到书面投诉的,椅子将把此事向一个部门委员会,将获得在该申诉所针对的人一个书面答复。这种反应应提交申诉的人共享。主席将提供及时的书面决定,由委员会采取的行动的学生。
  4. 如果任何一方不与部门的决定不服的,必须自收到联系院长办公室(以下电话号码),表示打算上诉的决定后五个工作日内。如果投诉不涉及在学校的学术部门,学生必须在所谓的不公平待遇的60个日历日内联系院长办公室。
  5. 在这两种情况下,会出现由副院长非正式地解决这个问题的一种尝试。如果不能这样做,投诉可以与院长办公室书面提出。这必须在的吸引力党通知的时间,非正式分辨率是不成功的10个工作日内完成。
  6. On receipt of such a written complaint, the associate dean will convene a subcommittee of the school's Equity & Diversity Committee. This subcommittee may ask for additional information from the parties involved 和 may hold a hearing at which both parties will be asked to speak separately. 该 subcommittee will then make a written recommendation to the dean of the 教育学校 who will render a decision. Unless a longer time is negotiated, this written decision shall be made within 20 working days from the date when the grievance was filed with the dean's 的fice.

有关这些步骤的问题可以被定向到教育院长办公室的学校,377教育建设,1000巴斯科姆商场,608-262-1763。

国家法律包含有关歧视和骚扰的附加条款。威斯康星州的法规36.12读,一部分:“没有学生可以在被拒绝录取,参与或好处,或任何服务被歧视,程序,当然还是因为学生的种族制度的机构或其机构或中心,肤色,信仰,宗教,性别,国籍,残疾,血统,年龄,性取向,怀孕,婚姻状况或家长身份“。此外,UW-系统禁止基于性别认同或性别表达歧视。学生必须文件歧视和与骚扰投诉的权利 合规办公室,361巴斯科姆大厅,608-265-6018, uwcompliance的fice@wisc.edu.

其他

绝大多数博士学生通过组合投资为他们在校园多年,部门和乱系助教和奖学金。研究生助学金和奖学金通常每月支付津贴,经常携带一个完整的减免学费,并提供优良的福利待遇。

研究生院资源

采取研究生院的优势 专业开发资源 提高技能,学术上茁壮成长,并启动你的职业生涯。 

  1. 对于作为专业的心理医生的角色做准备。
  2. 申请专业标准和行为。
  3. 展示了科学基础。
  4. 掌握知识和技能的心理练习。
  5. 学习知识和技能在临床监督。
  6. 发展关系的技巧。
  7. 获得实践的科学基础的理解。
  8. 研究方法获取知识。
  9. 应用研究成果向实践的心理。
  10. 运用科学的思维来实践。
  11. 开发一个多元文化的竞争力和社会公正的方向。
  12. 获得相关多元化和缺额群体的文化科学知识。
  13. 发展自我意识作为一种文化存在。
  14. 开发应用程序的自我,文化和背景知识,临床技能的工作。

学院:  教授通体(主席),霍伊特,格洛里亚,和Thompson;副教授让步和赖特;助理教授霜和Goldberg;教师助理洛塔;临床副教授格雷厄姆;临床助理教授拉米雷斯斯泰厄和她

学生服务协调员:安德烈伯迪克。

认证

美国心理协会

认可状态:认可。接下来的审查认可:2019。

认证/执照

考试心理学专业实践

考试一年 网赌正规网站网址的毕业生:第一次尝试 国家:第一次尝试  
2015-2017 81.82% 80.81%

注意:因为许多博士课程的规模相对较小,EPPP合格率只报告在均线三年的条款。

专业认证/执照披露(NC-萨拉)

教育的美国部门要求机构提供远程教育披露程序导致大约每个程序是否符合最初的执照或证书状态教育要求的专业认证或执照信息。以下是对这一计划的本公开的信息:

以下状态这一计划符合认证/执照的要求:

威斯康星

本方案的要求不符合认证/执照以下状态:

不适用

本方案的要求,如果他们符合以下国家认证/执照尚未确定:

阿拉巴马州,阿拉斯加,亚利桑那州,阿肯色州,加利福尼亚,科罗拉多,康涅狄格,特拉华州,佛罗里达,佐治亚,夏威夷,爱达荷,伊利诺斯州,印第安纳,爱荷华州,堪萨斯州,肯塔基州,路易斯安那州,缅因州,马里兰州,美国马萨诸塞州,密歇根州,明尼苏达州,密西西比州,密苏里州,蒙大拿州,蒙大拿,内布拉斯加,内华达,新罕布什尔,新泽西,新墨西哥,纽约,北卡罗来纳,北达科他州,俄亥俄州,俄克拉荷马州,俄勒冈州,宾夕法尼亚州,罗得岛州,南卡罗来纳州,南达科他州,田纳西州,得克萨斯州,犹他州,佛蒙特州,弗吉尼亚州,华盛顿州,西弗吉尼亚州,怀俄明州;哥伦比亚特区;美国属萨摩亚,关岛,北马里亚纳群岛,波多黎各及美 维尔京群岛